Concentrations - Academic year 2021-2022

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Concentrations

Year 2

Semester 3

Course code Course Language ECTS Programs
LAW202P Le Droit des Pays Africains
Ce module vise à découvrir les différentes branches du droit, et leurs sous-divisions, afin d’avoir un regard général sur la législation s’appliquant dans les pays africains. Ce module a également pour objectif de mettre en évidence les grands caractères communs de ces législations tout en soulignant également leur spécificités.
Prerequisites :
Introduction à l'Etude du Droit (LAW101)
Droit Constitutionnel et Institutions Politiques (LAW102)
French 5 Law Concentration
LAW201 Droit International
Ce module a pour ambition de dresser les contours du droit international public, ses sources, finalités et les mécanismes sanctionnant sa violation. Il s’agira aussi de voir comment le droit international public structure les relations ainsi que les conflits internationaux.
Prerequisites :
Introduction à l'Etude du Droit (LAW101)
French 5 Law Concentration
ECO204P Development Microeconomics
This module aims to address the microeconomic issues that underpin development economics. Contemporary development issues will be discussed and illustrated.
Prerequisites :
Statistiques Descriptives et Probabilités (STA101)
Introduction à l'Analyse Economique (ECO101)
English 5 Political Economy Concentration
ECO205P Development Macroeconomics
This module aims to address the macroeconomic issues that underpin development economics. Contemporary development issues will be discussed and illustrated.
Prerequisites :
Statistiques Descriptives et Probabilités (STA101)
Introduction à l'Analyse Economique (ECO101)
English 5 Political Economy Concentration
DAT202P Data Mining (Applied)

1. Course title: Data Mining (Applied) (DAT202P)

2. Professor Pr. Yassine KAOUANE

Doctor in applied mathematics from the “Laboratoire de Mathématiques Pures et Appliquées (LMPA)”, University of Littoral Côte d’Opale ULCO, Calais, France, in partnership with Laboratory of Applied Mathematics and Computer Science (Guéliz Marrakech, Morocco)”. From September 2019, he started working at the University of Mohammed VI Polytechnic, as a research on Decision Theory.

3. Presentation and Description of Course Objectives

This course has been designed to give students an introduction to data mining and hands on experience with all phases of the data mining process using real data and modern tools. It covers many topics such as data formats, and cleaning, make prediction using supervised and unsupervised learning using Python and other tools, and sound evaluation methods, and data/knowledge visualization, with a specific focus on political science data.

4. Discipline: Data Science

5. Prerequisite:

  1. Statistiques Descriptive et Probabilité (STA101)
  2. Principes d'Inférence Statistique (STA102)
  3. Introduction au Numérique : Algorithmes, Bases do Données et Coding (DAT102)
  4. Analysis in Data Science (DAT201P)

6. Pedagogical Organization

  • Lectures,
  • Discussion groups,
  • Teamwork,
  • Using Videos and Presentations,
  • Online readings and threaded discussions,
  • Online posting of the main course material on the CANVAS platform,
  • Student Presentation

7. Main References

  • "Data Mining: Concepts and Techniques", 2nd edition by Jiawei Han and Micheline Kamber, Morgan Kaufmann ©2006.
  • "Data Mining – Practical Machine Learning Tools and Techniques", 2nd edition by Ian H. Witten and Eibe Frank, Elsevier © 2005.
  • "Data Science from Scratch, first principles with Python", 2nd Edition by Joel Grus.
  • Python 3.9
  • Jupyter Notebook & Spider

8. Complementary References

None

English 5 Data Analytics for Politics Concentration
DAT201P Analysis in Data Science

1. Course title: Analysis in Data Science (DAT201P)

2. Professor Amir ABDUL REDA

I am an Assistant Professor in computational political science at Mohammed VI Polytechnic University (Rabat, Morocco). My research focuses on public opinion, social movements, and migration using big data and Natural Language Processing. In the past, I did my PhD at the University of Toronto and my work is published (or forthcoming) with Sociological Method and Research, Comparative Sociology, and Middle Eastern Studies.

3. Presentation and Description of Course Objectives

This course largely focuses on teaching introductory level techniques of data science—with a particular focus on a subfield of machine learning, Natural Language Processing (NLP)—but also offers a much-needed overview of the ethics of these techniques today. By the end of this course, students should have a solid understanding of the techniques of data science and the ethical debates that surround them

4. Discipline: Data Science

5. Prerequisite:

  1. Statistiques Descriptive et Probabilité (STA101)
  2. Principes d'Inférence Statistique (STA102)
  3. Introduction au Numérique: Algorithmes, Bases de Données et Coding (DAT102)

6. Pedagogical Organization

  • Students should have a good understanding of the tools used by social scientists to collect and clean data using Python in the information age—which is what the Data Analysis & Cleaning Section of this class will focus on. They will be exposed to the codes used to this end but will not be expected to master them.
  • Students should have a good understanding of the various methods available to conduct computer assisted analysis of texts—which is what the Natural Language Processing segment of this class will focus on. Here again, they will be exposed to the codes used to this end but will not be expected to master them.
  • Students should have an introductory understanding of the ethics involved with data science today—which is what the ethics portion of the course will focus on

7. Main References

  • Bird, Steven, Ewan Klein and Edward Loper. 2009. Natural Language Processing with Python. O’Reilly Media.
  • This book is a very accessible introduction to NLP in Python. It is freely available online.
  • Manning, Christopher D., Prabhakar Raghavan and Hinrich Schütze. 2009. An Introduction to Information Retrieval. Cambridge: Cambridge University Press.
  • This book also covers many of the topics of this course. An online version is available here.
  • Jurafsky, Daniel and James H. Martin. 2008. Speech and Language Processing. New Jersey: Prentice Hall.
  • This important textbook also covers complementary topics. An online version is available here.
  • Steinert-Threlkeld, Zachary C. 2018. Twitter as Data. Cambridge: Cambridge University Press.
  • This is a very useful technical manual for those who would like to go deeper into the use of Twitter as data. It is very approachable and very useful for learning the codes and concepts associated with the use of Twitter as data. A free, online version is available here.

8. Complementary References

None

English 5 Data Analytics for Politics Concentration
BEH202 The Pitfalls of Decision-Making

1. Course title: The Pitfalls of Decision-Making (BEH202)

2. Professor Pr. Emmanuel TROUCHE

Pr. Emmanuel TROUCHE is assistant professor in psychology and cognitive science. He deploys experimental methods in schools to improve learning methods and he studies the cognitive mechanisms underlying reasoning, individual and collective decision-making.

3. Presentation and Description of Course Objectives

The main goal of this course is to give students a better understanding of the main psychological mechanisms at play when we make decisions, individually and collectively. The notions of cognitive bias and of rationality/irrationality will be discussed and illustrated with experimental results from research in cognitive science. As learning outcomes, students will be able to recognize within themselves and in others the main pitfalls of decision-making, and to implement good practices improving decision process, at the individual and collective level.

4. Discipline: Behavioral Science

5. Prerequisite: None

6. Pedagogical Organization

Students will have to read or watch some preparing material before each class. Classes will take the form of interactive lectures with some individual or group activities illustrating different phenomenon in decision-making. Twice in the semester, students will be asked to do personal projects (homeworks) about some psychological or social mechanisms impacting real world decisions. One written homework mid semester and one oral presentation at the end of the course, depending on students’ number, dedicated sessions would need to be planned for tutorials on writing and students’ presentations (as complementary activity).

Although students are encouraged to send questions at any time to the professor, Q&A sessions can be planned to help students understanding all the notions and examples seen in class.

7. Main References

  • The Irrational Bundle: Predictably Irrational, The Upside of Irrationality, and The Honest Truth About Dishonesty. Dan Ariely
  • How to decide: simple tools for Making Better choices. Annie Duke

8. Complementary References

  • Les décisions absurdes. Christian Morel
  • Les décisions absurdes 2: Comment les éviter. Christian Morel
  • The enigma of reason. Dan Sperber & Hugo Mercier
  • The undoing project: A friendship that changed our minds
English 5 Decision and Behavior Concentration
ECO215P Macroeconomics and Microeconomics for Business

1. Course title: Macroeconomics and Microeconomics for Business (ECO215P)

2. Professor Tarik CHFADI

A Water Management Engineer with an MSc in Agricultural and Resource Economics and a PhD in Agricultural and Resource Economics. Latest positions include Assistant Professor in Agribusiness at the United Arab Emirates University, Associate Researcher at the University of Maryland, and Consultant at the World Bank in Washington DC. Main research interests are focused on water, food and environmental economics

3. Presentation and Description of Course Objectives

  • Review and the explain the main Macro and Micro economics concepts.
  • Exposure to the use of economic principles in decision making.
  • critically evaluate and understand the news about the economy in the press

4. Discipline: Economics

5. Prerequisite:

  1. Environnement et Fonctionnement de l'Entreprise (MAN101)
  2. Introduction à la Finance d'Entreprise et à la Finance de Marché (ECO104)

6. Pedagogical Organization

  • 1. One session a week (1h30 mn) for the teaching.
  • One session a week (1h30) in a flexible mode (i.e. recitations/tutorials, discussions, exams, labs..or teaching if need be).

7. Main References

  • Essentials of Economics. Hubbard & O'Brien. 6th Edition.

8. Complementary References

None

English 5 Business Concentration
INT202 Theories of International Relations

1. Course title: Theories of International Relations (INT202)

2. Professor Norman SEMPIJJA

Pr. Norman SEMPIJJA is an expert in international relations whose research and teaching influenced by a long-standing interest in African relations and the rest of the world. He has keen interest in security, securitization, and theoretical approaches to international relations phenomenon

3. Presentation and Description of Course Objectives

Understanding state behaviour through theoretical prism is important in contemporary study of international relations. As a multi-disciplinary field of study, International relations has come to incorporate more theories from other disciplines. Therefore, the aim of the course is to equip the student with an understanding of traditional international relations theories and the non-traditional ones but yet pivotal to understanding relations between states and clusters of states like global north and global south. Key learning outcome is centred on advancing the student's critical appraisal of key milestones in modern day international relations through theoretical perspective. The second outcome entails student's understanding of different theoretical approaches, their strengths and weaknesses within a particular context in international relations.

4. Discipline: International Relations

5. Prerequisite:

  1. Introduction to International Relations (INT102)
  2. OR Introduction à la Science Politique (POL101)

6. Pedagogical Organization

The course will be highly interactive whereby the professor will provide content through teaching and the students will be required to participate in application of the different concepts through tutorials, class simulations, presentations and overall group work. The student will be expected to come to class prepared having read the particular readings for the session

7. Main References

  • Jackson, R & Sorensen, G., (2016) Introduction to International Relations. Theories and Approaches, Oxford University Press (OUP), Oxford and New York
  • Santos, B. D. S. (2016). Epistemologies of the South and the future. From the European South: a transdisciplinary journal of postcolonial humanities, (1), 17-29
  • Weber, C., (2014). International Relations Theories. A critical introduction, Routledge

8. Complementary References

  • Baylis, J. (2020). The globalization of world politics: An introduction to international relations. Oxford university press, USA.
  • de Carvalho, B., Lopez, J. C., & Leira, H. (Eds.). (2021). Routledge Handbook of Historical International Relations. Ro
English 5 International Relations Concentration
ECO214 Théorie des Jeux: Approche Stratégique

1. Titre du cours : Théorie des Jeux : Approche Stratégique (ECO214)

2. Enseignant Marc DUBOIS

Marc DUBOIS est maître de conférences en économie au centre universitaire de Mayotte. Il est professeur affilié à l'Université Mohammed VI Polytechnique depuis 2021. Par ailleurs, il enseigne le cours "Choix publics et bien-être social" du Master "Analyse économique et politiques publiques".

3. Présentation et descriptif des objectifs du module

Ce cours de théorie de jeux est introductif. Il a pour objectif de familiariser les étudiant(e)s aux résultats basiques de la matière au moyen d'exemples et de cas concrets. Au terme de l'enseignement, les étudiant(e)s devraient être capables d'identifier l'aspect stratégique inhérent aux interactions entre agents (individus, gouvernements, etc.) relevant de conflits internationaux, de coopérations, ou encore en matière de vote.

4. Discipline: Economie

5. Prerequisite: None

6. Organisation pédagogique du module

Ce cours est dispensé au moyen de séances de cours magistral (16 séances de 3 heures, la durée pouvant varier) et de travaux dirigés (8 séances de 90 minutes). Une plage horaire de deux heures hebdomadaires sera prévue pour répondre aux questions des étudiant(e)s (office hours). Des séances de questions-réponses en groupe (Q&A) seront aussi organisées, notamment au moment des révisions. Une partie des séances de cours magistral et de travaux dirigés se dérouleront en distanciel (par Teams) et une partie sera composée de séances en présentiel.

7. Principales références du module

  • Béal, S., et Y. Gabuthy, Théorie des jeux coopératifs et non coopératifs, De Boeck Supérieur : 2018.
  • Dixit, A., et S. Skeath, Games of Strategy, W. W. Norton & Company, New York: 1999.
  • Pastine, I., Pastine, T., et T. Humberstone, Introducing Game Theory – A graphical Guide, Icon Books, London: 2017.

8. Documents complémentaires à propos du module

Aucun

French 5 Decision and Behavior Concentration
POL201 Institutions Politiques Marocaines

1. Titre du cours : Institutions Politiques Marocaines (POL201)

2. Enseignant Mohammed Amine BENABDALLAH

  • Professeur de droit public, membre du Conseil supérieur du Pouvoir judiciaire.
  • Ancien membre du Conseil constitutionnel (2008-2017)
  • Doctorat d’Etat en droit public à l’Université de Paris II (Panthéon-Assas). Diplôme d’études supérieures en sciences administratives et licence en sciences politiques à l’Université Mohammed V de Rabat-Agdal.
  • Directeur de cabinet du ministre de l’Emploi, de l’artisanat et des affaires sociales (1992-1993).
  • Consultant au Conseil consultatif du dialogue social (1994-2000).
  • Conseiller juridique nommé par Sa Majesté le Roi au Conseil national de l’ordre des ingénieurs géomètres topographes en 2001.
  • Chargé de mission auprès du Premier ministre et conseiller au Secrétariat Général du Gouvernement (2003-2008).
  • Membre du Conseil constitutionnel (2008-2017)
  • Membre du Conseil supérieur du Pouvoir Judiciaire, 2017 à 2021, reconduit depuis 2021.

3. Présentation et descriptif des objectifs du module

Ce module s’inscrit dans le prolongement du cours de « droit constitutionnel et institutions politiques » du deuxième semestre, en première année, tronc commun. Il vise une étude plus en détails, et à la lumière du droit comparé, de l’évolution des institutions politiques marocaines depuis la Constitution de 1962 jusqu’à celle de 2011.

A l’issue de la formation les étudiants doivent être à même de connaître les fondements et les spécificités du système politique marocain et surtout l’évolution des mécanismes de son fonctionnement depuis la Constitution de 1962 à celle de 2011.

Thématiques principales du module :

Les fondements du régime politique marocain ; Les origines immédiates de l’ère constitutionnelle ; L’évolution constitutionnelle de 1962 à 2011 ; La Constitution de 2011 ; L’institution royale ; L’institution gouvernementale ; L’institution parlementaire ; Le pouvoir judiciaire ; Le contrôle constitutionnel

4. Discipline: Political Science

5. Prerequisite: Droit Constitutionnel et Institutions Politiques (LAW102)

6. Organisation pédagogique du module

En parallèle avec le cours magistral, dans le cadre des travaux pratiques seront étudiés sous forme d’exposés et d’études de cas, des thèmes complémentaires, notamment les partis politiques, les instances spécialisées.

7. Principales références du module

Ouvrages et articles de base sur l’évolution constitutionnelle au Maroc, notamment :
  • Trente années de vie constitutionnelle au Maroc, LGDJ, 1993
  • Révision de la Constitution marocaine (1992) Analyses et commentaires, Rabat, 1992
  • Constitution et transition politique, quelle réforme pour quel équilibre ? 2008, AMDC
  • La constitution marocaine de 2011, Analyses et commentaires, LGDJ, 2012
  • La nouvelle constitution marocaine à l’épreuve de la pratique, 2014, Collectif, Editions La croisée des chemins L’exception marocaine, ellypses, Paris, 2013
  • La constitution de 2011, Eclairages croisés sur le nouveau constitutionnalisme marocain, Publications de l’AMDC, 2014
  • L’évolution constitutionnelle, Origines historiques, manifestations actuelles et défis futurs, Actes du colloque <:international, Académie du Royaume du Maroc, 2018.

8. Documents complémentaires à propos du module

Aucun

French 5 Political science Concentration
ECO216P Performance Financière et Création de Valeur

1. Titre du cours : Performance Financière et Création de Valeur (ECO216P)

2. Enseignant Pr. Mohammed BENMOUSSA

Mohammed BENMOUSSA est enseignant à la Faculté de Gouvernance, Sciences Économiques et Sociales et à l’Africa Business School de l’Université Mohammed VI Polytechnique. Il est diplômé de l’Université de Paris Dauphine et de l’Université Hassan II de Casablanca. Économiste marocain, consultant senior expert en politique économique, fiscalité et finances publiques, ancien banquier et ancien acteur du marché financier et boursier. Mohammed Benmoussa a été nommé en décembre 2019 par SM le Roi Mohammed VI membre de la Commission spéciale chargée du modèle de développement.

3. Présentation et descriptif des objectifs du module

  • Approfondir quelques éléments complexes de la comptabilité générale des entreprises.
  • Maîtriser la lecture, l’analyse et l’interprétation des comptes et états financiers d’une entreprise.
  • Approfondir les concepts de la finance d’entreprise et de marché.
  • Évaluer la performance financière des entreprises.
  • Mesurer la création de valeur par les entreprises.
  • Maîtriser les techniques d’évaluation des entreprises.
  • Maîtriser les outils fondamentaux de calculs financiers permettant d'étudier la création de valeur des projets d'investissement et le coût des modalités de financement
  • Comprendre les enjeux économiques de cette discipline.
  • Conceptualiser les problématiques financières que rencontrent les entreprises, et plus spécifiquement les problématiques de financement.
  • Approfondir quelques problématiques complexes relatives au secteur bancaire et aux marchés des capitaux au Maroc.
  • Proposer une immersion directe dans le monde financier et organiser des échanges directs avec les professionnels de la banque et de la finance de marché.

4. Discipline: Economie

5. Prerequisite:

  • Introduction à la Finance d'Entreprise et à la Finance de Marché (ECO104)

6. Organisation pédagogique du module

  • Classe 1 : Présentation générale du programme d’enseignement / Rappel sommaire du cours « Introduction à la finance d’entreprise et de marché » / 1ère Partie
  • Classe 2 : Rappel sommaire du cours « Introduction à la finance d’entreprise et de marché » / 2ème Partie
  • Classe 3 : Éléments de complexité de l’analyse financière des comptes de l’entreprise
  • Classe 4 : Diagnostic des performances financières des entreprises : 1ère Partie
  • Classe 5 : Diagnostic des performances financières des entreprises : 2ème Partie
  • Classe 6 : Analyse financière des comptes consolidés
  • Classe 7 : La valeur en finance d’entreprise et de marché
  • Classe 8 : Évaluation de l’entreprise : Approfondissement et éléments de complexité
  • Classe 9 : Politique d’investissement de l’entreprise : Approfondissement et éléments de complexité
  • Classe 10 : Notions d’ingénierie financière

7. Principales références du module

  • Cours de 2ème année de Mohammed Benmoussa à l’UM6P / FGSES : « Performance Financière et Création de Valeur »
  • « Comptabilité approfondie 2021-2022 », Marie-Pierre Mairesse et Arnaud Desenfans, Dunod, Collection Expert Sup 2021 (3ème édition)
  • « Finance d’entreprise », Pierre Vernimmen, Dalloz 2022 (20ème édition)
  • « Finance Manuel DSCG 2 », Pascal Barneto, Georges Gregorio, Jean-Jacques Benaiem, Stéphane Ouvrard et Vanessa Serret, Dunod Collection Expert Sup 2019
  • « L’évaluation d’entreprise », Jean-Claude Tournier et Jean-Baptiste Tournier, Éditions d’Organisation 2011 (4ème édition)
  • « Économie des marchés financiers », Paul-Jacques Lehmann, De Boeck 2014 (2ème édition)
  • « Monnaie, banque et marchés financiers », Frederic Mishkin, Pearson Education 2013 (10ème édition)
  • « Gestion Financière », Said Youssef et Smail Kabbaj, Edisoft 2017

8. Documents complémentaires à propos du module

Deux manuels peuvent être utilisés à titre complémentaire :

  • Plus de références sont indiquées sur le syllabus du cours.
French 5 Business Concentration
POL202 Social Movements 1

1. Course title: Social Movements 1 (POL202)

2. Professor Mohsine EL AHMADI

Dr. Mohsine EL AHMADI is professor of Political Sociology since 1999. He earned his M.Phil and Ph.D at the School of Advanced Studies in Social Sciences (École des Hautes Études en Sciences Sociales) in Paris, France. In 2009-10, Pr. El Ahmadi was a Fulbright scholar at Georgetown University. During that year he also lectured at Lewis and Clark College (Oregon), and The Library of Congress. In 2011-2011 he has been teaching at Amideast Semester Abroad on Political Systems in the Maghreb.

3. Presentation and Description of Course Objectives

This course aims at introducing the general social movements theory to students and make them aware of their origins, nature, types, strategies and goals. Some concrete case will be studied by students during class presentations and discussions.

Objectives:

The Social Movements course will help students defining, mastering and using in a useful way the language of social movements repertoire such as: The Collective Action; The Social Action; Social Mobilization; Social Conflict; The New Social Movement; Social Problems; Collective Identity.

Learning outcomes:

By the completion of this course, students will be able to:
  • Differentiate between different types of social movements;
  • Explain the general dynamics at play in different societies and communities;
  • Engage with one another on some specific issues related to social mobilization;
  • Analyze some specific cases such as the Arab Spring Movements in the last decade.

4. Discipline: Political Science

5. Prerequisite:

  1. Introduction à la Science Politique (POL101)
  2. OR Analyse des Sociétés Contemporaines (SOC101)

6. Pedagogical Organization

This course will be delivered through 10 sessions which will be detailed during the first session. Precisely, the sessions will consist on students' presentations, discussions, team-work and field trips.

7. Main References

  • Della Puerta, Donatella, and Marion Diani. 2006. Social Movements: An Introduction. Sd ed. Malden, MA: Blackwell.
  • Tilly, Charles and Sidney Tarrow. 2007. Contentious Politics, Boulder. CO: Paradigm,
  • Cefaï, Daniel. 2007. Pourquoi se mobilise-t-on? Les théories de l'action collective. Paris, La Découverte,

8. Complementary References

None

 
English 5 Political science Concentration
INT204 Organisations Internationales
Ce cours explore les rôles fonctionnels, politiques et normatifs joués par les institutions internationales tant au niveau national, régional que mondial. Le cours présente les concepts théoriques, les stratégies méthodologiques et les débats dominants qui structurent l'étude des institutions internationales historiquement, géographiquement et leur impact sur l'élaboration de l'ordre mondial. Chaque étude de cas se concentre sur les conditions de naissance des institutions, leurs buts et leurs instruments.
Prerequisites :
Introduction to international Relations (INT102)
French 5 International Relations Concentration

Semester 4

Course code Course Language ECTS Programs
ECO213P Biens Publics Mondiaux et Aide Internationale

1. Titre du cours : Biens Publics Mondiaux et Aide Internationale (ECO213P)

2. Enseignant Abdelkabir KAMILI

Pr. Abdelkabir KAMILI est enseignant-chercheur à la FGSES de l’UM6P à Rabat. Il est titulaire d’un Doctorat en Sciences Economiques et Sociales Appliquées à l’Agriculture de l’Institut Agronomique et Vétérinaire - Hassan II à Rabat. Il est également titulaire d’un "Master of Science" en Economie et Gestion des Pêches de l’Université de Barcelone et d’un diplôme d’Ingénieur d’Etat en Economie Rurale de l’École Nationale d’Agriculture de Meknès.

3. Présentation et descriptif des objectifs du module

Ce cours vise à présenter les biens publics mondiaux (BPM), en montrant leurs importances dans les économies et leur impact dans l'espace et le temps. Il vise également à montrer aux étudiants les principales modalités de gouvernance de ces biens ainsi que les organisations régionales et internationales chargées de leur gestion. Une grande partie de ce cours sera consacrée au rôle de l'aide internationale au développement sous ses diverses formes.

4. Discipline: Economie

5. Prerequisite:

6. Organisation pédagogique du module

  • Cours (16 séances)
  • Travaux dirigés (8 séances)
  • Assistance et évaluation des travaux de groupe à domicile (Volume horaire en fonction du nombre total des groupes)
  • Heures de bureau (1h 30min à 2h par semaine)
  • Examen mi-parcours
  • Examen Final

7. Principales références du module

  • Tubiana L. et Severino J.M., 2002. Biens publics globaux, gouvernance mondiale et aide publique au développement. Dans Jacquet P., Pisani Ferry J. et Tubiana L. Gouvernance mondiale. La Documentation française, Les Rapports du CAE, n°37, pp. 349-373.
  • Benaroya F., 2002. Organisations régionales et gouvernance mondiale. Dans Jacquet P., Pisani Ferry J. et Tubiana L. Gouvernance mondiale. La Documentation française, Les Rapports du CAE, n°37, pp. 349-373.
  • Tirole J., 2002. La gouvernance des institutions internationales. Dans Jacquet P., Pisani Ferry J. et Tubiana L. Gouvernance mondiale. La Documentation française, Les Rapports du CAE, n°37, pp. 349-373.

8. Documents complémentaires à propos du module

  • Briere, A., Kulemann, S. G. Mathieu, 2013. Economie pour BTS 2ème année.
  • Pierre-André Buigues Frédéric Marty, 2018. Politiques publiques et aides d’état aux entreprises : typologie des stratégies des états Membres de l’Union Europ
 
French 5 Political Economy Concentration
INT203P Geopolitics of Africa

1. Course title: Geopolitics of Africa (INT203P)

2. Professor Kidane KIROS BITSUE

Kidane Kiros, Former Director and Academic Staff Member of the Institute for Peace and Security Studies, Addis Ababa University, Ethiopia, is currently “Enseignant Chercheur” at Mohammed VI Polytechnic University’s Faculty of Humanities, Economics and Social Sciences and Senior Fellow at Policy Centre for the New South. He holds a Ph.D. degree in Development Studies

3. Presentation and Description of Course Objectives

This course introduces the main geopolitical issues appropriate to Africa while focusing on its representation (or space) in the global system. Moreover, it discusses both the tensions and issues within Africa and its institutional mechanisms (such as AU and RECs) as well as interactions with the rest of the world. To illustrate the topics, themes, and issues of this course, it will be based on an interdisciplinary approach that combines history, political science, geography, economics, and law. It will, therefore, offer historical information about the African continent, discusses the context of Africa compared to the land and political regions around it, and explores possible outcomes of various political decisions made regarding the use and treatment of the continent.

By the end of this course, students should be able to: -
In terms of knowledge:

  • Demonstrate factual subject matter knowledge about the nature of the study of geopolitics.
  • Understand Africa’s colonial and post-colonial period geopolitical dynamics
  • Determine the key issues shaping the contemporary African geopolitical conditions.
  • Understand Africa’s space in the global system.
  • Critically evaluate how Africa’s geographical location affects the political policies of the region.
  • Understand the current geopolitical challenges facing Africa.

4. Discipline: International Relations

5. Prerequisite:

  1. Introduction to International Relations (INT102)

6. Pedagogical Organization

  • The methods used to teach the course will include lectures that will cover key concepts and issues of each topic, class discussion, and reflections essays, and class seminars by students.

7. Main References

  • Cohen, Saul Bernard, (2015), Geopolitics: The Geography of International Relations. 3rd Edition. Rowman and Littlefield.
  • Dodds, Claus, (2005), Global Geopolitics: A Critical Introduction. Pearson Education Limited.
  • Nagar, Dawn, and Mutasa, Charles, (eds.), (2018), Africa and the World, Bilateral and Multilateral International Diplomacy, Palgrave Macmillan

8. Complementary References

  • Brown, William, and Harman, Sophie, (eds.) (2013), African agency in international politics. Routledge.
  • Yusuf, Abdulqawi A. and Ouguergouz, Fatsah, eds., (2012), The African Union: Legal and Institutional Framework, A Manual on the Pan-African Organi
English 5 International Relations Concentration
DAT204 Experimental Psychology: Design and Data Collection

1. Course title: Experimental Psychology: Design and Data Collection (DAT204)

2. Professor Pr. Nicolas POROT

Assistant Professor, FGSES, UM6P. Fomerly a postdoctoral researcher in Bence Nanay's research group at the Centre for Philosophical Psychology, Antwerp. Ph.D. (Philosophy), CUNY Graduate Center; Master de recherche (Cognitive Science), ENS/EHESS/Paris V. I am originally from Los Angeles.

3. Presentation and Description of Course Objectives

This course aims to develop critical skills in both the conception and the assessment of experimental design in psychology. It will be organized as a journal club. Students will be expected to come to class with specific questions about the experimental design of the papers we read as well as possible problems. Assignments for the course will require them to critically assess new studies and to propose novel experiments of their own to test empirical questions.

4. Discipline: Data Science

5. Prerequisite:

  1. Statistiques Descriptives et Probabilités (STA101)
  2. Principes d'Inférence Statistique (STA102)
  3. Introduction to Psychology (BEH101)

6. Pedagogical Organization

The course will be designed as a "journal club." Class sessions will consist of discussions of assigned readings. Students will need to submit questions on the readings every week before class, and also complete an end of semester project in lieu of a final exam. Student presentations of readings will be included if course enrollment permits.

7. Main References

  • Redshaw & Suddendorf (2016). Children’s and Apes’ Preparatory Responses to Two Mutually Exclusive Possibilities. Current Biology.
  • Mody & Carey (2016). The Emergence of Reasoning by Disjunctive Syllogism. Cognition.
  • Cesana-Arlotti et al. (2021). Infants recruit logic to learn about the social world. Nature communications

8. Complementary References

Complementary references are included at the end of the syllabus

English 5 Data Analytics for Politics Concentration
POL204 Comparative Political Systems 2
This module aims to deepen the knowledge of the functioning of political systems through a comparative perspective applied to a series of themes, objects and questions central to the understanding of these systems.
Prerequisites :
Systèmes Politiques Comparés et Philosophie Politique (POL103)
English 5 Political science Concentration
ECO212P Climbing a High Ladder - Development in the Global Economy (with Applications for Africa and Morocco) *
This module aims to present the positioning of Morocco and the African continent in the world timeline in terms of economic development, trade, and regional integration. Numerous contemporary themes will be discussed and illustrated.
Prerequisites :
Introduction à l'Analyse Economique (ECO101)
English 5 Political Economy Concentration
POL208P Negotiation and Cooperation

1. Course title: Negotiation and Cooperation (POL208P)

2. Professor Pr. Mohammed LOULICHKI

  • Graduate from ENA of Morocco(Diplomatic section) 1974
  • Licence Science po.and DES university Rabat 1976
  • Master from Paris II (Sorbonne) 1979
  • Ambassador to Hungary, Croatia and Bosni (1995-1999)
  • Ambassador Coordinator of the Moroccan Government with Minurso (1999-2001)
  • Ambassador of Morocco to the United nations in Geneva (2006-2008) and New York (2001-2003 and 2008-2014)
  • Vice President of the Human Rights Council (2006) and President of the Security Council (December 2012)

3. Presentation and Description of Course Objectives

Analyzing the nexus Negotiation/cooperation in terms of process, actors and dynamics at the local national and international levels . Putting in practice the different strategies and technics of negotiation . Highliting the importance of negotiation in building a resilient societies and promoting cooperation between States.

4. Discipline: Political Science

5. Prerequisite: None

6. Pedagogical Organization

  • Simulation of negotiations on different topics , with different actors using multiple technics and strategies Involving Students in exercices of real negotiations in different contexts

7. Main References

  • Méthode de négociation . Alain Lempereur, Auteur | Paris : Dunod | 2004 (available in the library)
  • Sociologie de la négociation . Reynald Bourque, Auteur | Paris : la Découverte | Répères | (available in the library)
  • Ray Fells "Effective negotiations from research to results"files. transtutors.com (3d edition available on line)
  • Complementary references are included at the end of the syllabus
English 5 Decision and Behavior Concentration
LAW203P Droit des contrats

1. Titre du cours : Droit des Contrats (LAW203P)

2. Enseignant Pr. Rabha ZEIDGUY

Mme Rabha Zeidguy est professeur affilié à l’Université Mohammed VI Polytechnique. Spécialiste en droit marocain, Mme Zeidguy a commencé son parcours à l’Ecole Nationale d’Administration où elle est directrice des stages. En 1996, elle devient chef du département des affaires administratives et juridiques au Conseil déontologique des valeurs mobilières (CDVM), devenu en 2013 l’Autorité Marocaine du Marché des Capitaux (AMMC). Elle participe ainsi à l’élaboration du cadre légal et réglementaire régissant le marché boursier marocain. En 2005, par Dahir, elle est nommée au poste de directrice de la réforme administrative au ministère de la Modernisation des secteurs publics, puis secrétaire général de l’Autorité centrale de prévention de la corruption jusqu’en mai 2011. En plus de ces responsabilités, elle est membre de la Haute Autorité de la Communication Audiovisuelle et de la Haute Instance du Dialogue National sur la Réforme du Système Judiciaire.

3. Présentation et descriptif des objectifs du module

Objectif principal Maîtriser les principes juridiques essentiels à la négociation, à la rédaction des clauses de conclusion, d'exécution et de fin du contrat et mieux appréhender les risques qui s’attachent à chaque phase du cycle de vie du contrat.

Objectifs spécifiques
Au terme du sous module, les participants doivent être capables de :

  • - Maitriser le cadre juridique et éthique de la phase précontractuelle en termes de risques et de responsabilité
  • - Connaître la typologie des avant-contrats et les droits et obligations qui en découlent
  • - Connaître les conditions de validité du contrat
  • - Identifier le moment de la formation du contrat et sa qualification
  • - Relever les clauses les plus importantes afin d’anticiper les risques juridiques dans la phase d’exécution
  • - Reconnaître les clauses abusives
  • - Maîtriser les effets juridiques du contrat à l’égard des parties, du juge et des tiers
  • - Connaître le régime juridique de la responsabilité contractuelle.

4. Discipline: Droit

5. Prerequisite: Introduction à l'Etude du Droit (LAW101)

6. Organisation pédagogique du module

  • 16 séances de cours
  • Pour chaque séance, il sera demandé aux étudiant.e.s d'avoir lu un certain nombre de textes à l'avance et de les avoir travaillé à l'aide de questions fournies en amont
  • Quelques sessions Q&A pourront être prévues au cours du semestre
  • Les difficultés spécifiques rencontrées par les étudiant.e.s pourront être évoquées dans le cadre des Office Hours

 

7. Principales références du module

  • Le matériel de cours sera fourni au début du semestre dans un "livret de textes".

8. Documents complémentaires à propos du module

Deux manuels peuvent être utilisés à titre complémentaire :

  • Nay, Olivier, Histoire des idées politiques. La pensée politique occidentale de l’Antiquité à nos jours, Armand Colin, 2016.
  • Nemo, Philippe, Histoire des idées politiques aux Temps modernes et contemporains, PUF, 2013.
French 5 Law Concentration
DAT205 L'Enquête: Conception et Collecte des Données

1. Titre du cours : L’Enquête : Conception et Collecte des Données (DAT205)

2. Enseignant Safia FEKKAKLOUHAIL

Titulaire d’un doctorat en sciences économiques au sein du laboratoire Modélisation appliquée à l’économie et à la gestion de la Faculté des Sciences Juridiques Économiques et Sociales, Université Hassan II de Casablanca. Les travaux de Mme Safia FEKKAKLOUHAIL portent sur l’évaluation d’impact des politiques publiques avec un accent particulier sur la politique de retraite au Maroc.

3. Présentation et descriptif des objectifs du module

L’objectif de ce module est de former les étudiants à l’utilisation des différentes méthodes actuellement disponibles – qualitatives et quantitatives – pour collecter et analyser des field data à propos de thématiques, aujourd’hui, au cœur des politiques publiques

4. Discipline: Data Science

5. Prerequisite:

  • Statistiques Descriptives et Probabilités (STA101)
  • Principes d'Inférence Statistique (STA102)
  • Analyse des Sociétés Contemporaines (SOC101)

6. Organisation pédagogique du module

  • Séance 1 : Les méthodes qualitatives versus les méthodes quantitatives
  • Séance 2 : Méthodes qualitatives : les entretiens de recherche
  • Séance 3 : Méthodes qualitatives : l’entretien collectif
  • Séance 4 : Méthodes qualitatives : l'observation
  • Séance 5 : Retranscription et analyse des données recueillies
  • Séance 6 : Méthode quantitative : données secondaires vs enquête par questionnaire
  • Séance 7 : Méthode quantitative : Construction de l'échantillon
  • Séance 8 : Méthode quantitative : Redressement de l'échantillon et mode de recueil de données
  • Séance 9 : Méthode quantitative : Conception et test du questionnaire
  • Séance 10 : Méthode quantitative : Saisie et exploitation des résultats

 

7. Principales références du module

  • Jean-Claude Passeron (1991), Le raisonnement sociologique. L’espace non-poppérien du raisonnement naturel. Paris, Nathan, 408 p.
  • Alain Blanchet et al (1985), L' entretien dans les sciences sociales : l'écoute, la parole et le sens, Dunod, 289 p.
  • Olivier Martin (2020), L'analyse quantitative des données, 5ème édition, Armand Colin 128 Sociologie, Sciences humaines & sociales

8. Documents complémentaires à propos du module

Aucun

French 5 Data Analytics for Politics Concentration
POL205 Le Jeu des Acteurs Politiques

1. Titre du cours : Le Jeu des Acteurs Politiques (POL205)

2. Enseignant Déborah PEREZ

Ancienne élève de l'Ecole Normale Supérieure et de SciencesPo, Déborah Perez est docteure en science politique. Ses recherches portent sur le changement de régime tunisien, sur les partis politiques et sur les parlements au Maghreb

3. Présentation et descriptif des objectifs du module

L’objectif de ce cours est de faire découvrir les acteurs individuels et collectifs qui structurent l’espace politique, les rapports de force qu’ils entretiennent, et la manière dont ils participent à l’élaboration des politiques publiques et à la prise de décision. Le cours s’articule autour de lectures et discussions de textes théoriques, d’études de cas pratiques et d’exercices méthodologiques visant à consolider la pratique de l’exposé, de la dissertation, et le dialogue entre l’actualité internationale et les concepts.. Deux séances exploratoires seront consacrées à des interventions de professionnels de la politique et des politiques publiques.

4. Discipline: Science Politique

5. Prerequisite: Introduction à la Science Politique (POL101)

6. Organisation pédagogique du module

Les séances sont organisées autour de quatre principales séquences s'interrogeant sur les acteurs participant à la production de l'action publique, les mobilisations et la construction des problèmes publics, les bureaucraties, la régionalisation et la globalisation du politique. Certaines séances seront consacrées à la présentation et la discussion de travaux d'étudiants. Deux séances exploratoires seront organisées autour de la venue de professionnels de la politique et de l'action publique.

7. Principales références du module

  • Patrick HASSENTEUFEL, Sociologie politique : l'action publique. Paris Armand Colin, 2011.
  • Jacques LAGROYE, Michel OFFERLÉ (dir.), Sociologie de l’institution, Paris, Belin, 2011.
  • Rémi LEFEBVRE, Leçons d’introduction à la science politique, Ellipses, 2016 (plusieurs rééditions).

8. Documents complémentaires à propos du module

Aucun

French 5 Political science Concentration
MAN201P Fondamentaux du Marketing

1. Titre du cours : Fondamentaux du Marketing (MAN201P)

2. Enseignant Pr. Mounir CHAOUKI

Ingénieur, MBA ESCP Europe et Doctorate of Business Administration en Stratégie Université de Nice Sophia Antipolis, est consultant formateur certifié avec les honneurs en développement de la compétitivité des entreprises par l’ITC/OMC/Nations Unis avec plus de 20 ans d’expérience Internationale dans l’accompagnement Marketing & Commercial Offline et Online Multi sectorielle. Depuis janvier 2017, Pr. Mounir CHAOUKI occupe le poste de Directeur Marketing à temps partagé chez le groupe PROMAMEC leader dans le secteur de la santé. Spécialiste de la formation par le Jeu, Professeur CHAOUKI est Professeur Intervenant dans plusieurs Grandes Ecoles.

3. Présentation et descriptif des objectifs du module

Ce module présente les fondamentaux du Marketing pour comprendre le rôle et la contribution du Marketing dans la chaine de valeur des entreprises et organisations, découvrir et pratiquer quelques outils importants allant de la démarche marketing global jusqu’aux actions marketing opérationnelles. Le module mobilise les outils du Jeu et la neuro-éducation pour offrir une expérience d’immersion ludique des étudiants dans ce nouvel univers « le Marketing ». Le module mobilise les outils du Jeu et la neuro-éducation pour offrir une expérience d’immersion ludique des étudiants dans ce nouvel univers « le Marketing ».

4. Discipline: Marketing (Sciences de gestion), Management

5. Prerequisite:

  • Environnement et Fonctionnement de l'Entreprise (MAN101)

6. Organisation pédagogique du module

7. Principales références du module

  • Principes de marketing. Auteurs : Gary Armstrong, Philip Kotler, Emmanuelle Le Nagard-Assayag, Thierry Lardinoit. Edition Pearson Education
  • Marketing Management, édition 15. Auteurs : Kotler, Keller, Manceau

8. Documents complémentaires à propos du module

Le programme, les documents et les indications pour suivre ce cours sont disponibles sur Canvas, accessible via les identifiants personnels des étudiants.

French 5 Business Concentration
POL206P Accompagner le Changement dans la Complexité

1. Titre du cours : Accompagner le Changement dans les Politiques Publiques (POL206)

2. Enseignant Pr. Abdelhak BASSOU

Abdelhak Bassou est sénior fellow au policy center for the New south. Il est retraité de la DGSN où il a passé près de 40 ans de service. Durant cette période, il a occupé plusieurs résponsabilité, dont Chef de division de la Police des frontières, Directeur de l'Institut Royal de Police, chef de sûreté régionale d'Errachidia pui de Sidi kacem et enfin Directeur National des Renseignements Généraux. Il est titulaire d'un Master en Etudes politiques et relations internationales.

3. Présentation et descriptif des objectifs du module

L’objectif de ce module est de comprendre les changements que les politiques publiques peuvent entraîner ou auxquels elles doivent faire face. Ces changements s’opèrent aujourd’hui dans un environnement marqué par la complexité : complexité des individus, complexité des ensembles collectifs qu’ils forment, complexité du monde globalisé actuel.

4. Discipline: Science Politique

5. Prerequisite: Aucun

6. Organisation pédagogique du module

Après l'élaboration entre le professeur et les étudiants de données suffisantes sur les concepts de politiques publiques, changements, et complexité, les étudiants seront, avec l'aide du professeur appelés à traiter des politiques publiques ayant produit des changements ou ayant été rendues nécessaires par des changements.

7. Principales références du module

  • David AUTISSIER Isabelle VANDAN GEON-DERUMEZ Alain VAS ''Conduite du changement : concepts clés''https://www.dunod.com/sites/default/files/atoms/files/9782100705740/Feuilletage.pdf
  • Jacques maillard et daniel kübler ''analyser les politiques publiques'' Presses universitaires de Gronoble
  • Sommes-nous aptes à gérer un monde volatile, incertain, complexe et ambigu (VICA)

8. Documents complémentaires à propos du module

FONTAINE, Joseph (dir.) ; HASSENTEUFEL, Patrick (dir.). To Change or not to Change ? Les changements de l'action publique à l'épreuve du terrain. Nouvelle édition [en ligne]. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2002 (généré le 20 août 2015). Disponible sur Internet : ISBN : 9782753538627

French 5 Decision and Behavior Concentration
INT201 Forreign Policy Analysis
Ce cours vise, en premier lieu, à introduire l’étude de l’analyse de la politique étrangère en proposant une synthèse de l’ensemble de la littérature, des sources et des théories existantes. Il s’agit principalement de présenter l’action extérieure à travers une série de méthodes de recherche spécifiques à l’analyse des politiques étrangères.
Prerequisites :
Itroduction to International Relations (INT102)
English 5 International Relations Concentrations
LAW204P Libertés Publiques et Droits Fondamentaux

1. Titre du cours : Libertés Publiques et Droits Fondamentaux (LAW204P)

2. Enseignant Pr. BOUMEDIENE Malik

  • Docteur en droit Public
  • Maître de conférences - Droit Public - Université Toulouse
  • Membre du CERDAP2 / Droit Public-Science Po Grenoble
  • Habilité à Diriger les Recherches
  • Axes de recherche: les processus de démocratisation en Afrique; Etat de droit; Droits de l'homme ; Systèmes politiques Africains; la bonne gouvernance.

3. Présentation et descriptif des objectifs du module

Au terme de cet enseignement, l’étudiant sera capable :

  • De comprendre et assimiler les principaux concepts et enjeux en liens avec ce cours.
  • D’être en capacité d’appréhender les débats sur ces questions.
  • De comprendre comment les libertés publiques et droits fondamentaux sont reconnus et protégés aujourd’hui.
  • D’acquérir les connaissances nécessaires à la compréhension de l’actualité.
  • De développer sa propre pensée critique.

4. Discipline: Droit

5. Prerequisite:

  • Introduction à l'Etude du Droit (LAW101)
  • Droit Constitutionnel et Institutions Politiques (LAW102)

6. Organisation pédagogique du module

  • Amphi
  • TD (Mise en situation, travail de groupe, travail individuel, travail de recherche)

 

7. Principales références du module

  • Traité de droit international des droits de l'homme, Protection universelle, protections régionales, théories, fondements, interprétation, mise en œuvre, responsabilité, réparation, Ludovic Hennebel, Hélène Tigroudja, Ed. Pedone, 2018.
  • Les droits humains comparés, A la recherche de l'universalité des droits humains, Sous la direction de N. Aloupi, D. P. Fernández Arroyo, C. Kleiner, L.-A. Sicilianos et S. Touzé, Ed. Pedone, 2019.
  • Code essentiel – Droit international des droits humains 2019, Olivier De Schutter, Louis Triaille, Françoise Tulkens, 5ème édition 2019, Ed. Larcier.
  • Droits fondamentaux et libertés publiques, Bioy, Xavier (1973-....) / 6e édition / LGDJ, un savoir-faire de Lextenso / 2020
  • Code de droit international des droits de l'homme, Olivier de Schutter, Françoise Tulkens, Sébastien Van Drooghenbroeck, Editeur : Bruylant, Collection : Codes en poche, 2014.
  • Code essentiel – Droit international des droits humains 2019, Sébastien Van Drooghenbroeck, 5ème édition 2019, Ed. Larcier.

8. Documents complémentaires à propos du module

Aucun

French 5 Law Concentration

* Hybrid courses : a course that combines traditional in-class activities, live online activities and recorded lectures

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Université Mohammed VI Polytechnique
Faculté de Gouvernance, Sciences Economiques et Sociales

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